Conteúdos de Biologia do PISM 1

COMPETÊNCIAS E HABILIDADES NA ÁREA DE BIOLOGIA Consideramos três categorias ou níveis de competências: (B) Nível Básico, (O) Nível Operacional e (G) Nível Global:

(B) Nível BÁSICO (construção de conceitos) – competências ou habilidades de:

• Definir, identificar, apontar, reconhecer e caracterizar estruturas, processos e sistemas biológicos, problemas e conceitos relacionados à leis, teorias, fenômenos e fatos biológicos.

• Descrever processos, fenômenos e situações e identificar as descrições correspondentes

(O) Nível OPERACIONAL (operar com os conceitos) – competências ou habilidades de:

• Diferenciar, discriminar e comparar estruturas, processos, fenômenos e grupos de seres vivos, apontando semelhanças e diferenças.

• Estabelecer relações e ordenar processos, fenômenos, estruturas, componentes biológicos e grupos de seres vivos;

• Classificar os seres por critérios biológicos estabelecidos;

• Estimar a grandeza ou a quantidade de objetos através de operações matemáticas.

• Compreender e explicar etapas, eventos e processos biológicos e diferenças estruturais dos organismos.

(G) Nível GLOBAL (aplicação/contextualização dos conhecimentos, formar julgamento) – competências ou habilidades de

• Associar e aplicar conceitos, leis, fundamentos, e experiências na solução de problemas e novas situações

• Analisar situações problema que envolvam conceitos e princípios biológicos – problemas ambientais e a relação entre os seres vivos e entre estes e o ambiente

• Analisar e interpretar experimentos, esquemas, gráficos, tabelas situações e simulações

• Avaliar e formar julgamento sobre fatos para a tomada de decisões a respeito dos problemas ocorridos

CITOLOGIA

(B e G) – Significado biológico das propriedades físico-químicas da água: calor específico, calor de vaporização, dissolução, tensão superficial, polaridade.

MEMBRANA PLASMÁTICA

(B e O) – Reconhecer a composição e a organização da membrana plasmática, relacionando sua constituição com as funções básicas que exerce na célula.

(B, O e G) – Relacionar a composição do glicocálice com a sua função na membrana plasmática.

(B, O e G) – Identificar as diferentes especializações (microvilosidades, desmossomos, zona de adesão, zona de oclusão, junção comunicante) da membrana plasmática, reconhecendo suas funções.

(O e G) – Comparar os diferentes tipos de transporte (passivo, difusão simples, difusão facilitada, canal iônico, transporte ativo) que ocorrem na membrana plasmática.

CITOESQUELETO

(B) – Reconhecer a composição e função do citoesqueleto.

(O) – Reconhecer os diferentes tipos de movimento celulares.

SÍNTESE DE PROTEÍNAS E SECREÇÃO CELULAR

(B e O) – Caracterizar os diferentes tipos de ácidos nucléicos (DNA e RNA), compreender a sua composição e as funções na transmissão de informação nos processos biológicos (Duplicação, Transcrição e Tradução).

(O e G) – Associar as características morfofuncionais dos ribossomos e retículo endoplasmático rugoso à síntese de proteína.

(O e G) – Associar as características morfofuncionais do complexo de Golgi à secreção celular e estabelecer relações entre o retículo rugoso e o complexo de Golgi.

(B, O e G) – Identificar nas enzimas: conceito, especificidades enzima-substrato, funções e fatores que afetam a ação enzimática (Temperatura, pH, concentração de substrato).

(G) – Explicar as relações entre vitaminas (A, B1, B2, B3, B6, B12, C, D, E e K) x alimentação x doenças.

SÍNTESE DE LIPÍDIOS

(O) – Caracterizar funcionalmente os lípides (glicerídeos, fosfolipídios, cerídeos e esteróides).

(O e G) – Associar as características morfofuncionais do retículo endoplasmático liso à síntese de lipídios e a desintoxicação celular.

ENDOCITOSE, DIGESTÃO CELULAR E EXOCITOSE

(O e G) – Caracterizar funcionalmente os lisossomos.

(O e G) – Compreender os processos da endocitose, da fagocitose, da pinocitose e da clasmocitose.

OBTENÇÃO, TRANSFORMAÇÃO E ARMAZENAMENTO DE ENERGIA

(B e O) – Diferenciar autotrofismo de heterotrofismo.

(G) – Associar as características morfofuncionais das mitocôndrias e cloroplastos ao processo de transformação e armazenamento de energia.

(O e G) – Compreender os processos básicos da Respiração (aeróbica, anaeróbica e fermentação), da fotossíntese e do armazenamento de energia.

CICLO CELULAR NÚCLEO INTERFÁSICO

(B e O) – Reconhecer e caracterizar o envoltório nuclear, a cromatina e o nucléolo

DIVISÃO CELULAR

(B e G) – Compreender as etapas da mitose e da meiose.

(B) – Identificar os tipos celulares onde ocorrem a mitose a meiose.

(O e G) – Comparar mitose e meiose, relacionando o processo mitótico como formador de células de mesma composição genética e a meiose como um processo de variabilidade das espécies e como um processo de manutenção do número de cromossomos da espécie.

(O e G) – Reconhecer a meiose como um processo que ocorre em indivíduos de reprodução sexuada e a mitose como um processo de reprodução dos seres unicelulares e crescimento e regeneração de tecidos dos seres multicelulares.

ORGANIZAÇÃO CELULAR

(B e O) – Reconhecer as diferenças morfofuncionais e aspectos evolutivos das células procariontes e eucariontes.

(O) – Compreender a origem evolutiva de mitocondrias e plastídeos.

(O) – Diferenciar célula vegetal de célula animal quanto a presença de parede celular, vacúolo, plastídeos e divisão celular.

HISTOLOGIA ANIMAL

(B e O) – Caracterizar morfofuncionalmente tecido epitelial, conjuntivo, muscular e nervoso.

(B e O) – Associar os componentes do sangue aos principais mecanismos de defesa do organismo, por exemplo, sua relação com a AIDS.

(O e G) – Compreender a atuação dos neuro-transmissores e sua relação com as drogas sociais e não-sociais (tabaco, álcool, cocaína, maconha, analgésicos, antidepressivos).