Geografia

Urbanização e Cidades

• O papel da acumulação de capital e o Estado na organização do espaço urbano
• Os espaços da circulação e o papel do setor terciário nas cidades
• O cotidiano da paisagem urbana e a fragmentação do espaço urbano em função dos aspectos socioeconômicos e culturais
• Redes urbanas, hierarquias e metropolização
• A interpretação das representações gráficas e cartográficas na produção do espaço urbano em distintas escalas geográficas

O espaço agrário e as relações com o espaço urbano industrial

• O espaço agrário e as diferentes formas de organização da produção
• O processo de modernização da agropecuária, os complexos agroindustriais e organização territorial da agricultura brasileira
• As singularidades e contradições encontradas nas espacialidades campocidade no contexto contemporâneo
• Interpretação do espaço rural: conflitos pela terra, interesses divergentes e ambiguidade
• A pluralidade cultural e demarcação de terras nas questões ribeirinhas, indígenas e quilombolas
• A interpretação das representações gráficas e cartográficas na produção do espaço agrário em distintas escalas geográficas

A evolução da indústria e a sua dinâmica na
contemporaneidade

• A Revolução Industrial e o processo desigual
  de desenvolvimento da indústria no mundo e
  no Brasil
• Os fatores de localização industrial e a sua
  relação com as cidades
• A Divisão Internacional do Trabalho e o
  impacto da industrialização nas sociedades
  contemporâneas
• A interpretação das
  representações gráficas e cartográficas da
  dinâmica industrial em diferentes escalas
  geográficas

As questões demográficas

• A distribuição espacial, o crescimento e a estrutura da população mundial e da população brasileira
• A mobilidade populacional no Mundo e no Brasil
• As teorias e as políticas demográficas
• A diversidade étnico-cultural da população
• A dinâmica territorial das comunidades tradicionais
• A interpretação das representações gráficas e cartográficas da dinâmica demográfica em diferentes escalas geográficas

História

1. Crise do Antigo Regime
a) Revoluções Inglesas no século XVII – Análise da crise do sistema colonial em seus processos internos e conexões com as ideias liberais.

b) Iluminismo – Conceituação, pensadores, e sua relação com as ideias e práticas do mundo contemporâneo; – Despotismo esclarecido – Portugal e Espanha; – Contradições do Iluminismo: as primeiras aparições do racismo em suas dimensões econômica, social e científica.

c) Revolução Industrial – Contexto histórico inglês durante o processo; – Consequências e impactos da introdução de máquinas na sociedade; – Movimentos sociais do período e suas demandas; – Tempo e disciplina do trabalho; – O papel feminino: sua forma de desempenho e ação nas sociedades.

d) Revolução Francesa e Império Napoleônico: a construção de sociedades liberais burguesas – Contexto da França pré-revolucionária; – Caracterização dos diferentes momentos e sujeitos históricos envolvidos; – Os impactos da revolução para a cidadania moderna e a sua relação com a discussão dos direitos humanos; – As revoluções burguesas na Europa e seus efeitos no mundo ocidental.

2. A era das Revoluções e as Independências nas Américas

a) As conjurações no Brasil colonial: mineira e baiana – Características, especificidades e contradições destes movimentos.

b) As Treze colônias inglesas – Conflitos entre metrópole e colônia na independência das Treze Colônias inglesas; – A Constituição de 1787, suas rupturas e continuidades e o exercício da democracia estadunidense hoje.

c) Haiti – Relações entre a Revolução Haitiana e a Revolução Francesa; – Especificidades desse processo de independência e suas contradições.

d) América espanhola – Relações entre o expansionismo napoleônico e as independências na América espanhola; – Rupturas e continuidades dos processos de independência no conjunto das Américas; – Participação dos grupos sociais diversos nas lutas pela emancipação nas Américas

3. A construção dos Estados Nacionais e dos liberalismos no século XIX

a) Revoluções liberais de 1820, 1830 e 1848 – Contexto das revoluções liberais na construção de sociedades burguesas; – Motivações e impactos das revoluções de 1820 (Portugal, Espanha, Grécia), 1830 (França) e 1848 (Primavera dos Povos).

b) Américas inglesa e espanhola – Fragmentação territorial e o caudilhismo; – A expansão territorial dos Estados Unidos e a permanência da escravidão; – O papel das populações negras e indígenas nas sociedades do continente americano e suas conexões com o tempo presente.

4. O Brasil no século XIX

a) O processo de independência da América Portuguesa – A transferência da Corte portuguesa para oBrasil e seus impactos nos hábitos e costumes da vida colonial.

b) A construção do Estado Imperial Brasileiro – O processo de independência: relações políticas, sociais e econômicas; -Aposição das classes dirigentes e a opção pela monarquia no contexto da independência; – Constituição de 1824 e seus desdobramentos –Revolução Pernambucana, Guerra da Cisplatina; – Crise do Primeiro Reinado e a adoção da Regência; -Rebeliões regenciais: motivações e peculiaridades. b)Sociedade e CulturanoBrasildoséculoXIX – Significados da monarquia, exercício e legitimidade do poder de D.Pedro II; – Manifestações culturais:festas e celebrações religiosas e populares; -A participação dos povos indígenas na construção do Estado Nacional brasileiro; -Aconstrução do patrimônio, da identidade e da memória nacional, bem como dos silêncios e esquecimentos operados nesse processo.

c) A economia cafeeira e a crise do trabalho escravo – Contextualização de uma sociedade cafeeira baseada na mão de obra escravizada; – O processo de desgaste da escravidão noBrasil: as leis graduais de emancipação e suas contradições; – Teorias raciais, imigração e “embranquecimento” da população brasileira e a modernidade/civilidade no final do século XIX;

d) A crise do Império e a instauraçãodoRegime Republicano -A Guerra doParaguai e seus desdobramentos para a política imperial; – Crescimento dos movimentos abolicionista e republicano: abolicionistas negros (exemplos: Luiz Gama, José doPatrocínio,AndréRebouças); – O pós-abolição e os seus desdobramentos nas relações étnico-raciais noBrasil; – O advento daRepública.

5. Os mundos do trabalho no século XIX

a) Doutrinas políticas e sociais na Europa: liberalismo, socialismo, anarquismo, comunismo e nacionalismos – Caracterização das correntes políticas e sociais, contendo semelhanças e diferenças e suas relações com o mundo do trabalho; – Os impactos do capitalismo na exploração humana e experiências de resistência ao sistema capitalista (exemplo: Comuna de Paris – 1871); – Relações entre o nacionalismo exacerbado e a eclosão da Primeira Guerra Mundial (1914 – 1918).

b) Imperialismos na África, Ásia e América – Contexto da Europa em finais do século XIX e o ressurgimento de impérios coloniais; – Problematização do conceito de “partilha afro-asiática” e os desdobramentos da dominação estrangeira nesses territórios; – Movimentos de resistência ao imperialismo. Alguns exemplos: guerra dos boxers, guerra do ópio, guerra dos bôeres, bem como suas consequências; – A construção do Império Americano e seus desdobramentos na América Latina

Biologia

Diversidade dos seres vivos – Diversidade e relações entre os seres vivos

Vírus – Características gerais dos vírus; Implicações ecológicas e econômicas; Doenças relacionadas aos vírus.

Bactérias – Características gerais das bactérias; Implicações ecológicas e econômicas; Doenças relacionadas às eubactérias.

Fungos – Características gerais dos fungos; – Implicações ecológicas, econômicas e na saúde.

Algas – Características gerais das algas; Implicações ecológicas, econômicas e evolutivas.

Protozoários – Características gerais dos protozoários; – Implicações ecológicas e econômicas; – Doenças relacionadas aos protozoários.

Animais – – Noções de desenvolvimento embrionário animal; – Características gerais dos poríferos;– Características gerais dos cnidários; – Características gerais dos protostômios; – Características gerais dos deuterostômios; – Evolução dos animais e adaptações morfofisiológicas ao ambiente; – Implicações ecológicas e econômicas dos animais; – Doenças relacionadas aos animais.

Plantas – – Características gerais das criptógamas; – Características gerais das fanerógamas; – Evolução das plantas e adaptações morfofisiológicas ao ambiente; – Implicações ecológicas e econômicas das plantas.

Química

• Tabela Periódica
• Constituição e características de compostos orgânicos
• Interações intermoleculares
• Ligações químicas
• Soluções
• A energia presente nas transformações químicas
• Quantidade de matéria e suas relações
• Estequiometria
• Poluição da água, do solo e do ar

Física

Oscilações:

• Movimento harmônico simples Ondas Fenômenos ondulatórios Ondas harmônicas numa corda Acústica

Temperatura e calor:

• Temperatura e escalas termométricas
• Dilatação térmica dos sólidos e líquidos
• Calor
• Calor específico
• Capacidade térmica
• Calor sensível e calor latente
• Transmissão de calor
• Mudanças de fase

Termodinâmica:

• Transformações gasosas
• Trabalho numa transformação gasosa
• Energia interna de um gás ideal
• Leis da termodinâmica
• Transformações cíclicas
• Máquinas térmicas e frigoríficas
• Ciclo de Carnot

Ótica:

• Luz e cores
• Reflexão da luz
• Refração Luminosa

Fluidos:

• Densidade
• Pressão
• Princípio de Pascal
• Princípio de Arquimedes
• Teorema de Stevin
• Vazão Equação da continuidade

Língua Portuguesa

HABILIDADES RELACIONADAS A TODOS OS CAMPOS DE ATUAÇÃO SOCIAL

20 – Reconhecer, analisar e empregar valor expressivo das seleções lexicais (adjetivações, nomes, verbos…) na descrição de ações e de espaço e na defesa de ponto de vista

21 – Reconhecer, analisar e empregar recursos de modalização do discurso como verbos modais, tempo/modo verbais, advérbios, adjetivos, construções sintáticas.

22 – Reconhecer, analisar e empregar recursos de coesão sequencial na construção das relações de causa, consequência, temporalidade, comparação, finalidade, entre outras

23 – Analisar relações de intertextualidade e interdiscursividade que permitam a explicitação de relações dialógicas, a identificação de posicionamentos ou de perspectivas, a compreensão de paráfrases, paródias e estilizações, entre outras possibilidades

24 – Analisar o fenômeno da variação linguística, em seus diferentes níveis (variações fonéticofonológica, lexical, sintática, semântica e estilístico pragmática) e em suas diferentes dimensões (regional, histórica, social, situacional, ocupacional, etária, etc.), de forma a ampliar a compreensão sobre a natureza viva e dinâmica da língua e sobre o fenômeno da constituição de variedades linguísticas de prestígio e estigmatizadas, e a fundamentar o respeito às variedades linguísticas e o combate a preconceitos linguísticos.

HABILIDADES ESPECÍFICAS – CAMPOS DE ATUAÇÃO SOCIAL “VIDA PESSOAL”

25 – Identificar a hierarquia das informações de um texto, reconhecendo tópico e subtópico na progressão temática, de modo a produzir adequadamente tutoriais, resenhas e roteiros

26 – Reconhecer e analisar valor expressivo das seleções lexicais (adjetivações, nomes, verbos…), identificando a importância da descrição de ações, personagens, espaço, tanto para textos narrativos, quanto para textos argumentativos

POSSIBILIDADES DE GÊNEROS DE TEXTO: autobiografia, tutorial, resenha, roteiro para a produção de vídeos variados (vlog, videoclipe, videominuto, documentário), apresentação teatral, narrativa multimídia e transmídia, podcast, entre outros

HABILIDADES ESPECÍFICAS – CAMPOS DE ATUAÇÃO SOCIAL “VIDA PÚBLICA”

27 – Identificar ou inferir possíveis motivações e finalidades de textos e documentos legais e normativos que envolvam a definição de direitos e deveres, reconhecendo os atos de linguagem ali realizados (declarar, afirmar, negar, ordenar, avisar, informar, convencer, etc.), tendo em vista seus respectivos contextos de produção e os recursos linguísticos empregados

28 – Reconhecer e utilizar a seleção lexical como estratégia de produção de sentido e focalização temática, na compreensão e na produção de textos produzidos no âmbito de práticas institucionalizadas e não institucionalizadas de participação social

POSSIBILIDADES DE GÊNEROS DE TEXTO: debate político, conselho de escola e de classe, abaixo-assinado, estatuto, declaração, regimento, assembleia, entre outros

HABILIDADES ESPECÍFICAS – CAMPOS DE ATUAÇÃO SOCIAL “JORNALÍSTICO-MIDIÁTICO”

29 – Reconhecer, avaliar e empregar recursos lexicais e semânticos adequados aos efeitos de sentido pretendidos, bem como perceber inadequações lexicais, imprecisões e contradições semânticas, em textos noticiosos e de opinião, memes, gifs, remixes variados, presentes em redes sociais ou outros ambientes digitais

30 – Analisar os diferentes graus de parcialidade/imparcialidade (no limite, a não neutralidade) em textos noticiosos, comparando relatos de diferentes fontes e analisando o recorte feito de fatos/dados e os efeitos de sentido provocados pelas escolhas realizadas pelo autor do texto, de forma a manter uma atitude crítica diante dos textos jornalísticos e tornar-se consciente das escolhas feitas como produtor

POSSIBILIDADES DE GÊNEROS DE TEXTO: infográfico, podcast noticioso, artigo de opinião, crítica da mídia, vlog de opinião, meme, comentário, entre outros.

HABILIDADES ESPECÍFICAS – CAMPOS DE ATUAÇÃO SOCIAL “ESTUDO E PESQUISA”

31 – Compreender os processos de produção e divulgação do conhecimento, bem como aspectos linguístico-discursivos típicos da esfera científica (impessoalização, uso de tempos verbais, citações, vocabulário técnico, nominalizações, metáforas, entre outros)

32 – Produzir textos para divulgação de pesquisas em diferentes áreas do conhecimento POSSIBILIDADES DE GÊNEROS DE TEXTO: relatório (de campo, de pesquisa, de experimento, entre outros), infográfico, reportagem científica, podcast de divulgação científica, instrumentos de subsídio a coleta de dados de pesquisa (questionário, enquete, etc.), entrevista, vídeo de divulgação científica, roteiro para podcast, entre outros

HABILIDADES ESPECÍFICAS – CAMPOS DE ATUAÇÃO SOCIAL “ARTÍSTICO-LITERÁRIO”

33 – Reconhecer e analisar esteticamente efeitos de sentido decorrentes do uso de recursos linguísticos expressivos nas variadas linguagens artísticas e culturais

34 – Compreender e explicar manifestações artísticas e culturais (locais, globais, canônicas, populares e midiáticas), atuais e de outros tempos; sempre buscando analisar os critérios e as escolhas estéticas que organizam seus estilos, inclusive comparativamente, levando em conta as mudanças históricas e culturais que as caracterizam

POSSIBILIDADES DE GÊNEROS DE TEXTO: história em quadrinho, crônica narrativa, crônica jornalística, crônica dissertativa, conto fantástico, conto maravilhoso, poema dramático, entre outros

LITERATURA

Gêneros de referência: Romance, Conto, Poema e outros gêneros em interface.

• O romance realista em Portugal e no Brasil; Experiências de realidade e formas de sensibilidade em contos de autoras brasileiras; Ruptura, subjetividade e memória na poesia modernista em diálogo com a produção artística contemporânea; Representações dos povos indígenas na poesia brasileira]
• Autores/as sugeridos/as, dentre outros/as (em ordem alfabética): Carlos Drummond de Andrade, Clarice Lispector, Eça de Queiroz, Eliane Potiguara, Gonçalves Dias, Lygia Fagundes Telles, Machado de Assis, Manuel Bandeira.

MATEMÁTICA

Álgebra

• Ciclo trigonométrico
• Funções trigonométricas: seno e cosseno
• Trigonometria em triângulo qualquer
• Progressão aritmética (PA) e Progressão geométrica (PG)
• Cálculo de grandezas

Geometria

• Cálculo de área de superfície
• Área e volume de sólidos geométricos
• Planificações de um sólido geométrico

Estatística e Probabilidade

• Cálculo de área de superfície
• Área e volume de sólidos geométricos
• Planificações de um sólido geométrico
• Medidas de tendência central e dispersão
• Tabelas e gráficos
• Gráficos